Коли я викладав у Сполучених Штатах, я часто проводив сесії вправ із студентами у свої вільні години — години, які обирав сам. Студенти дуже цінували це, хоча, звичайно, не всі могли брати участь. Я не пояснював новий матеріал: це просто допомагало поглибити вже вивчене в класі.

Уявіть, якби хтось поскаржився, що не може скористатися цією додатковою допомогою, бо має роботу або йде на футбольний матч. Таке ніколи не траплялося.
Якби тоді був YouTube, я б використовував його саме так: можливо, без наполегливого заклику до участі в прямому ефірі, але з проханням студентам подивитися відео до певного терміну та залишити коментар або відповідь. Schiettini просто запропонував креативні та сучасні способи навчання. За це його слід хвалити, а не звинувачувати.